美育如今已成为大学教育的一个重要方面，也具有很强的现实意义，而它的功用究竟体现在哪些方面？在教学中我们又应如何把美育融合进课堂？针对这些问题，如李珊珊老师于2021年3月30日在行政楼414举行了一场以“‘美育’思想的现实功用”为主题的学术讲座。

李珊珊老师将讲座内容划分为四大部分，包括美育思想产生的背景、主要内容、现代意义探微以及反思。

首先，李珊珊老师向在座各位老师分享了2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。以此为据，李珊珊老师点出了在教学中美育工作开展的重要性。

接下来，李珊珊老师向在座老师分享了“美育”思想产生的两大背景，一是德国古典美学的深刻影响，二是中国传统文化和美学思想的影响。李老师以康德和蔡元培为例，讲述了美育思想的主要内容和其发展推广的必然性、可能性以及哲学和美学论证。

在美育思想的现代意义探微中这个部分，李珊珊向在座老师分享了以下观点，一是在五四新文化运动时期，美育具有改造并重塑国民性的重要功能。二是美育思想是中国启蒙思想者关于现代国家建构的诸多设想的组成部分。三是蔡元培先生将中国传统美育资源纳入现代美育体系，这为重新定位美和艺术在中国传统教育中地位提供了契机。

基于以上内容，李珊珊老师探讨了如何从审美、道德等层面上开展美育。美育按照哲学的“美的规律”来发展，可以打破传统道德“填鸭式”的教育模式，超越传统道德伦理，进入“天地境界 ”。美育可以培育学生追求真理的自由意志，摒弃功利主义的信条。美育是打造“全面发展的人”的有效途径。李老师也希望借助美育实现教育对象最终成为审美艺术的人这个终极目标。分享结束后，李珊珊老师与在座的各位老师交流了如何把大学语文和美育教学相结合、培养学生对美的感知能力等问题，老师们也根据自己的教学经验提出了各自的看法。通过参与本次分享和交流，老师们都颇有收获，本次学术讲座也在大家的掌声中圆满结束。