为深入了解AIGC技术在媒体宣传领域的应用现状，推动学院课程改革与行业发展同频共振,近日，融合媒体学院教学副院长何倩教授带领专业教师团队赴郫都区融媒体中心开展AI助力宣传工作专项调研。此次调研聚焦AI技术赋能内容创作的应用场景，以及在这种场景中专业人才应该具备的能力素质，从而为融合媒体各专业重构课程体系，改革课程内容及脚法获取来自主流媒体的信息，助力专业转型升级。
调研座谈会上，郫都区融媒体中心副主任李昊原对调研团队的到来表示欢迎，并从行业发展视角介绍了AI技术为融媒体宣传工作带来的深刻变革。“近年来，AI技术已成为融媒体中心提升传播效能的核心驱动力。”李昊原副主任指出，从智能文案生成、图像素材优化到视频内容快速剪辑，各类AI工具已深度融入日常宣传工作，不仅将内容生产周期缩短，更在重大主题宣传中实现了“快速响应、精准传播”。他提到，当前各地融媒体中心均在加速布局智能化创作，通过AI工具探索选题策划、素材加工、多平台分发的全流程革新，“技术迭代倒逼我们不断突破传统创作思维，而这种变革，也为高校人才培养提供了明确的方向。”
作为郫都区融媒体中心“AI赋能工作室”负责人，施健主任详细介绍了团队在AI工具应用中的具体实践。“工作室成立以来，我们始终聚焦‘技术实用化’探索，目前已形成从素材处理到成品输出的全链条AI工具矩阵。”施健举例说明，针对宣传短视频生产，团队运用AI工具完成脚本自动生成、画面智能剪辑、字幕语音同步等工作任务，“以近期一条廉政主题短片为例，通过AI辅助，从素材导入到成片导出较传统流程效率提升数倍。”他特别提到，工作室正持续测试不同场景下的AI应用边界，如通过AI优化人物表情一致性、增强画面细节丰富度等，“这些实践中的经验与痛点，恰恰是高校课程可以重点关注的教学切入点。”
调研现场，郫都区融媒体中心新媒体部资深后期制作人员、“AI赋能工作室”核心骨干马尧伟进行了AIGC视频制作实操展示。他以一条《西汉名臣何武——蜀郡郫邑人的廉洁故事》宣传短片为例，演示了如何通过AI工具快速生成多版本分镜脚本，如何优化人物动作流畅度，以及如何通过参数调整确保画面风格统一。谈及“多人物的身份辨识度”时，“AI能生成一群议事的官员，但‘何武作为主官，手指地图时其他人身体前倾、目光聚焦’这一画面，是我们结合画面需求，手动为每个人物添加‘肢体朝向’的参考图及数值才实现的——尤其要注意将背景设为纯色，才能更好地发挥效果。”马尧伟边操作边讲解，针对老师们关注的“AI生成内容与真实场景的融合度”“多段视频风格一致性”等问题，他分享了通过预设风格模板、手动校准关键帧等实操技巧，“AI是高效工具，但最终效果仍需要人的审美与经验来把控” ，他说。
在调研过程中，教师团队围绕 AIGC 技术在实际生产中的应用细节，展开了一场热烈且深入的讨论。
一位老师率先提出关于课程内容设置的问题：“在《AIGC 操作实务》课程里，基础操作教学与实际项目实践教学的时间，应当如何合理分配呢？” 郫都区融媒体中心副主任李昊原从行业角度给出了专业建议：“实际项目实践教学理应占据较大比重。毕竟，唯有在实践过程中，学生才能够真切掌握怎样运用 AI 工具去解决实际问题，同时也能更深入地理解行业的实际需求。只有让学生在真实的项目场景中摸爬滚打，他们才能真正领悟到 AI 工具的应用精髓。”
紧接着，“AI 生成的视频怎样才能兼顾新闻真实性与创作灵活性？”“在不同场景下，工具选择的优先级该如何界定？”“AIGC 相关操作课程该如何平衡基础操作与高阶技巧的教学？” 等一系列问题如连珠炮般接连抛出。面对这些问题，郫都区融媒体中心的记者、编辑凭借丰富的实践经验，逐一进行了详细回应。双方围绕技术应用过程中的痛点、课程内容设计的优化等诸多话题，展开了全面且深入的交流。老师们表示， AI在融媒体领域的应用已从“尝试性使用”迈向“规模化落地”，这种快速迭代让大家深刻感受到，唯有持续走进业界、贴近实践，才能避免教学内容滞后，确保学生掌握的技能与行业需求无缝衔接。
副院长何倩教授在总结时表示，此次调研为学院专业改革提供了宝贵的一线经验。“面对智媒体时代的发展浪潮，我们必须以开放姿态拥抱变化。”她强调，学院将以此次调研为契机，推动课程体系的全面更新升级和课程内容的改革，将主流媒体AIGC应用的经验及时、高效地融入各专业教学环节；另一方面，将继续深化与郫都区融媒体中心的产教协同，依托已建成的教学实习基地，通过联合开发教学资源、引入真实项目进课堂等方式，在AIGC视听创作领域探索“产学研用”一体化育人模式，推动各专业从融媒体传播应用向智媒体传播发展转型，培养更多适应行业发展需求的高素质应用型人才。
此次调研实地考察了AI技术的前沿动态与行业应用，更明确了课程改革的发力方向。未来，融合媒体学院将持续深化产教融合，紧跟AI技术发展步伐，按照“面向社会需求、遵循学科规范”的思路优化人才培养方案，助力教育教学质量再上新台阶。
转自：融合媒体学院