当AI技术融入课堂，当创新理念碰撞传统教学，会迸发出怎样的火花？在有声语言艺术学院近日举办的2025年教师教学竞赛上，老师们用精彩的表现为我们揭晓了答案。这场赛事，全面展现了学院在赋能教师成长、提升教学效能上的坚定步伐与丰硕成果。

本次院赛紧密围绕“数智赋能融合创新，打造高水平教学共同体”的大赛主题，设立了青年教师教学竞赛（青教赛）、教学创新大赛（教创赛）和人工智能应用能力大赛三大赛道，为不同发展阶段的教师提供了精准展示与交流的平台。从扎实的课堂教学基本功到前沿的教学模式创新，再到AI与教育的深度融合，多维度考察了我院教师的教学创新能力与数字素养。

本次比赛评委阵容强大，由我院院长马玉坤教授领衔，特邀学校人事处副处长、教师发展中心主任孟心副教授莅临指导，与副院长许峰、院长助理兼教务办主任万艳共同担任评审。常务副院长姜玮玮教授组织并主持了本次比赛。

学院始终坚信，教师是教育发展的第一资源。为此，我们不仅“以赛促练”，更系统性地制定并实施了全方位的教师发展方案，通过常态化的工作坊、教研活动、名师引领计划等，丰富教研活动形式，激发教师内生动力，为本次竞赛的高水平呈现奠定了坚实基础。

在竞赛现场，参赛教师们将平日积累的教学智慧与创新思考倾囊展现，带来了一场场精彩纷呈的教学展示。

在青年教师教学竞赛（青教赛）赛道，老师们深耕专业，各展所长：

黄盼盼老师围绕新闻标题的构成与撰写，巧妙培养学生的新闻敏感与语言提炼能力。

王瑞老师以《有声语言创作与表达》中的“停连”为主题，从生理、心理双维度解析，并引导学生思考AI时代下人类言说的“主体性”，兼具技巧与人文深度。

陈虹瑾老师借“即兴演讲”之课，传授高效思维组织与有温度表达的秘诀，培养学生的现场语言生成能力。

申易平老师则从热点入手，带领学生发现普通话语音的旋律之美，解析双声、叠韵等语音现象。

陈炳华老师深入浅出地讲解了新闻播音中长句处理的技巧，将复杂的语法关系转化为清晰流畅的语流。

厉芳老师通过“机上救生衣”这一实操性强的内容，在传授知识的同时，引导学生树立生命至上的价值观。

王谦老师的教学设计以《播音主持艺术概论》中的“多质性”为核心，系统阐释其语言传播、新闻、艺术与技术四大属性，引导学生破除“只是念稿”“将被AI替代”等认知误区，深刻理解专业本质，树立专业自信。

赵羚淞老师创新提出“三问法”主题锚定逻辑，通过分层实操与实战作业，切实提升学生的主题提炼与架构能力。

在教学创新大赛（教创赛）赛道，教学团队展现了面向未来的系统性改革：

胡东妮老师团队打造的《新媒体内容生产》课程，首创“作业－产品－商品”三级跳路径，构建了校企双主体、AI与数据双轮驱动的创新模式，实现了教学与产业的精准对接。

王晶团队针对《播音主持语音与发声》课程，引入AI数字人助教，构建 “课前诊断-课中靶向-课后验证”三重闭环，实现了从“单向传授”到“三元互动”的转变。

张尧团队以“能力图谱”为纲，构建 “校地协同、三阶递进” 的实战化教学模式，直接赋能地方体育产业。

王翀翀团队基于“ETMA四维教学法” ，融合自主研发的“AI练声札记”智能体，构建了“一生一策”的个性化内容供给与数据驱动的实训体系，有效引导学生从技术掌握走向美学觉醒。

王玮琨老师的“星链式项目融合” 模式，则以真实项目为轴，彻底打通了从课堂到岗位的最后一公里。

在人工智能应用能力赛道，教师们积极探索“AI+教育”的无限可能：

王瑞老师开发的“心声智言”教育智能体，利用智能语音评测技术，为播音专业学生的“练声”提供了实时、精准的反馈，革新了传统训练模式。

贾路遥教师团队深入实践“Hammer×AI”教学理念，通过“双重破壁”，构建了“教师-AI协同教学、学生-AI共创学习”的新生态。

袁航老师的《AI共创音频》 课程，指导学生运用生成式AI进行全流程音频创作，提升了学生的声音审美与创作能力。

我院2025年教师教学竞赛已圆满落幕，但学院对教师队伍建设的探索永不止步。本次竞赛充分检验了学院在教师培养方面的成效，展现了一支富有活力、勇于创新、善于融合的教师队伍风貌。本次竞赛的顺利举办，离不开各方的鼎力支持。各基层教学组织积极响应，学院教务办全程精心筹备，设备办提供坚实技术保障，共同构成了赛事圆满成功的台前幕后。

未来，学院将继续完善教师发展体系，深化教研活动内涵，以更丰富的平台和更有效的机制，支持每一位教师的专业成长，全面激活教师队伍活力，为推动学院教育教学高质量发展、培养卓越有声语言艺术人才注入源源不断的动力！让我们共同期待老师们在更高舞台上的精彩表现！

转自：有声语言艺术学院