2026 年 6 月26日下午 15 时，由学校教师发展中心主办，智能影像艺术学院、继续教育学院联合承办的 “铸魂・赋能・砺行” 辅导员核心素养提升工作坊第四期活动正式举行。本次活动以"转理念·提效能：辅导员从'事务型'到'专家型'的进阶之路"为主题，特邀校纪委副书记、学工部部长张颖担任主讲嘉宾，两个学院全体辅导员参加学习交流。

 张颖部长首先对工作坊系列活动给予高度肯定。她表示，在繁忙的工作中能够有这样静心学习、深度交流的机会十分难得，工作坊首次探索了院系之间的流动与共享，为辅导员队伍建设开拓了新路径。随后，她结合自身多年学工管理经验，直指当前辅导员队伍面临的核心困境：长期"埋头填表、疲于应付、被动补位"，容易陷入"事务型"工作模式——事情做完了但育人效果不明显，每天很忙但个人成长很慢。她特别提到一个令人深思的现象：学校有从业20年以上的辅导员，虽已走上管理岗位，但离真正的"专家型"仍有一定距离，"这也给了我一个思考——我们到底该如何定义辅导员的专业成长？"

 围绕从事务型向专家型的进阶路径，张颖部长系统阐述了三大核心思维转变：从"事务本位"转向"育人本位" ——评奖评优是价值引领，宿舍查寝是养成教育，守住育人主线，琐碎事务就能成为思政教育的抓手；从"被动执行"转向"主动谋划" ——变"上面安排什么就做什么"为"学生需要什么就提前谋划什么"，对学风问题、心理隐患做到早发现、早介入、早化解；从"零散应付"转向"系统构建" ——把日常工作梳理成标准化流程、常态化机制、体系化品牌。在此基础上，她进一步提出统筹减负、精准深耕、复盘沉淀、底线思维四条进阶路径，勉励辅导员从"疲于应付的办事员"成长为有思想、有方法、有温度、有成果的新时代专家型育人工作者。

 张部长特别强调，辅导员不能只埋头于事务性工作，还要学会"抬头看路"，关注学校发展的大趋势。她指出，各个学院发力的重点各不相同，辅导员要主动适应院系之间的流动变化，从被动执行走向主动谋划。同时，她鼓励大家把握当下良好的职业发展环境——既有资深前辈可以请教，又赶上了AI时代的技术红利，"看怎么去把握机会了"。

在交流互动环节，辅导员们踊跃提问，围绕"选择哪些学生工作板块进行理论性总结更容易产出科研成果"等现实问题展开讨论。张颖部长建议大家从日常处理的学生案例入手，将真实的工作素材转化为研究问题，同时可以利用AI工具辅助科研选题，让技术为专业成长赋能。

智能影像艺术学院分党委副书记余程玲作总结发言。她鼓励老师们以此次工作坊为契机，将所学理念与方法运用到实际工作中，持续精进、不断突破，以专业化成长赋能学生工作高质量发展。

与会辅导员纷纷表示深受启发、获益匪浅，后续将主动跳出事务闭环，持续更新育人理念，在平凡岗位上走出属于自己的专家型进阶之路。

转自：智能影像艺术学院